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2015—2016学年度第二学期政教处工作总结
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 本学年,政教处在学校统一领导下,在各处室的配合下,在全体教职工的大力支持下,认真学习十八大精神,全面贯彻党的教育方针,结合“两学一做”教育活动,以树人为目地,以活动为载体,在教育管理中做了一定的工作,取得了一定的成绩,现小结如下

  一、深化管理班活动

2004年4月开始的管理班活动,通过十多年的积极工作,取得了一定的成绩,也暴露出一些问题,总结出一定的经验教训。本学年根据总结出的问题,制定出改革的办法。

加强管理班的责任意识。本学期在学校的显著位置公开值班班级,即可增强值班同学的责任意识,也起到其他班级的监督作用。

增加管理班的考评范围。为鼓励同学积极参加集体活动,增强学生的集体主义观念,更加公平的评价一个班级,本学期把班级及同学参加集体活动的情况以奖励分数的形式计入检查评比总分中。

 加大对学生的培训力度。在学生的培训上,带班老师轮流担任培训主讲,全面负责本周的工作。为做到培训上的统一,制定了统一的培训内容,包括工作态度、仪表、评分合分等。并把重点问题进行分解,讲清讲透。各工作小组的带班教师还根据小组的工作特点具体安排和指导。

值班班级的班主任全程参与。因学校管理班的带班教师对学生的了解程度低于班主任,在工作的分配上班主任也往往做得更好,在具体工作和某些环节上班主任教师参与都显得很重要。为此,班主任必须接受统一的培训,带班老师与班主任共议管理班常见问题。值班后,班主任写出书面总结,有什么经验和教训,对管理班有何建议。班主任的参与也使值班学生离岗,窜岗的少了,工具丢失的少了,值班学生违纪的少了,值班的工作态度更加端正。

加强考评。为规范值勤班级的行为,调动学生的积极性,减少随意性,制定了值勤情况考评表,内容包括班主任的态度,学生的态度,行为举止,检查评比的公正性等七项内容。由带班的教师对各小组的值勤情况进行评定打出分数。这样就把每位值勤学生的工作纳入到班集体中。使值勤的过程不只是一种体验管理的过程,更是一次集体主义教育的过程。

加强评分的公正性。由于班级较多,评分 的学生往往分成若干个组,容易出现评分标准上差异(如清洁区的客观环境、宿舍的新旧、房间质量有差异)也给评分带来了困难。为解决这些问题,首先细化评分细则,再是增加评分人数,尽量做到公平公正。

管理班的深化使值勤同学的责任感增强了,主人翁的意识提高了,评分结果的公平性更加客观。也调动了值勤班级的积极性。

本学年进一步强化管理班成绩的作用。全年排名在年级前三分之一内,作为评选市、县先进班集体的必要条件,全年排名在年级前二分之一内,作为评选学校先进班集体的必要条件。班主任在此项活动中所获奖金也进一步拉开档次。

二、抓养成教育,抓行为规范教育

学年的起始阶段,要求各班召开主题班会,认真学习新修订的《中小学生守则》(2015版)、《萧县中学学生一日常规》、《萧县中学学生违纪惩处条例》并在班级张贴,进行广泛宣传。让每个学生知道什么事情可以做,什么事情不可以做,什么事情禁止做。就是让每一个学生掌握行为的指南.。

随着社会的发展,人们生活水平的普遍提高,加上社会风气的影响,学生的穿着打扮欠规范化,头发和指甲有求异的倾向。针对此种情况,本学期政教处与团委、各级部合作开展了仪表美评比活动。内容包括:衣着整洁大方,不留长发,不染发,不佩带装饰品,不留长指甲等。通过此次活动的开展,提高了学生的审美意识和生活情调,注重自身形象。这是一次讲文明教育。

同学之间的不正常交往已严重影响到学校的正常管理和学校的发展发展,为此,在全校范围内举行规范学生异性交往专项活动,规定学生交往要把握尺度,应为学校的群体所能接受。要求学生不准一男生一女生相对固定的进出学校;不准一男生一女生较长时间在相对固定地点独处(如花园内、餐厅等);不经家长同意不准在校外租房;男女之间不准有挽手、勾背搭肩、拥抱等肢体接触(除正常的教育教学活动外);不准进入异性宿舍;不准对异性使用挑逗或暧昧语言。

三、做好专项教育和专题活动

国防教育。开学报到后,对全体高一新生进行了一周的军训,邀请了专门的培训机构担任训练任务。白天训练包括队形队列、正步走,晚上学习有关国防知识。通过军训, 学生增强了集体主义观念,养成了互帮互助的良好习惯,形成了积极向上的个性品质,学习了一些军事知识.对学生进行了国防教育。

疾病预防。本学期政教处认真按照学校的工作安排做好学生的体检工作,历时两周,对查出有问题的,特别是患有传染疾病的同学,及时拿出处理意见。全校体检的资料专人保管。

 四、举行各种形式的活动

文明寝室评选。为给学生创造良好的生活环境,改变寝室管理不佳的状况,提高寝室的卫生质量,加强对学生的养成教育。总务处、政教处、团委共同组织了文明寝室评选活动。首先,制定出文明寝室评选条件。其次,对学生宣传发动。评比时,根据条件本着宁缺勿滥的原则,严格把关。并把评比结果与班主任工作挂钩,可作为评选优秀班主任和先进班集体的条件之一.。

跑操比赛。为了推动我校学生阳光体育活动的开展,丰富学生的课余体育生活,增强学生的集体荣誉感,培养学生良好的组织纪律性,在高一、高二、初一、初二四个年级分别举行了跑操比赛。

演讲比赛。为对学生加强感恩教育,五月初与团委合作举行了以感恩为主题的演讲比赛。

开展的各项活动,它的宗旨和达到的效果已经远远高于活动本身。其一,活动评比的成绩和结果与班主任考评挂钩,能调动班主任的工作积极性。其二,能鼓励学生积极参加集体活动,增强班级的凝聚力,培养学生团结协作的精神。以活动为载体对学生进行教育是我们工作的一条途径和方式。今后对此还要逐步摸索。

五、建立学生工作网络机制

学生是学校的主角,是被教育的主体,也是教育的主体之一。为加强学生在学校教育管理中的作用,成立萧县中学学生会;统一规定各班班干部职位的设立和个数,并报学校统一备案。鼓励和指导学生干部积极大胆创造性的开展工作,有些工作由学生会牵头,对各班相应的班干部进行布置安排及相应的督促检查,较好的完成工作。可以说学生干部的工作机制已形成上下和纵横的网络机制。

六、做好学生资助工作

完善工作制度。根据工作需要和上级主管部门的要求,制定了《萧县中学普通高中家庭经济困难学生资助工作实施办法》、《萧县中学校内资助经费管理办法》、《萧县中学 “超越”奖学金实施办法》、《萧县中学学生银行卡办卡、丢卡补卡管理制度》、《萧县中学资助宣传工作宣传办法》、《萧县中学资助公示制度》、《萧县中学普高资助工作监督检查办法》等。

操作规范。高中助学金受助学生认定工作,坚持实事求是的原则、坚持公开、公平、公正的原则各班级组成以班主任为组长,班干或学生代表参加的认定评议小组,受理学生申请,学生资助管理机构严格把握政策,做好资助对象的资格审核,审核后报学校评领导小组确认。在公示时,不少于5个工作日。

做好宣传工作。利用校刊、校报、宣传栏、横幅、广播站等进行大力宣传普通高中学生资助政策。通过班会、家长会、问卷、征文等多种形式对学生及学生家长进行资助政策的宣传,使这项惠民政策家喻户晓、深入人心。

精准资助。本学期对国家助学金实行分档,一档每生每学年3000元、二档每生每学年2000元、三档每生每学年1000元.对残疾学生的资助和对孤儿学杂费的减免实行凭证件和考评相结合的方法。滋蕙计划、博微计划和超越奖学金严格执行三级评选制度和公示制度,使受奖、助的学生人人都无异议。

、抓好常规工作

政教处还与其它有关部门配合,完成上级领导及学校安排的有关常规工作。

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